为进一步推动研究生课程教学改革，促进现代教育理念、信息技术和学科教学的深度融合，11月15日晚，口腔正畸教研所《当代口腔正畸学》课程开启“翻转课堂”教学模式。本次课程由主讲教师刘毅副教授设计，正畸教研所所长刘东旭教授担任点评嘉宾。线下近30名研究生参与了本次课程。

所有选课学生共分为五个学习小组，通过前期课程学习，围绕“循证医学”的理念，自主选择正畸专业热点作为汇报专题。在充分调动学生主动学习积极性的同时也培养了学生文献检索、团队合作、探索临床问题的能力。本次课程继续采用随机抽取演讲者的方法，进一步体现了“以学生为中心”的教学理念，营造“人人都是主角”的课堂氛围。组员们形成专题PPT并上台汇报，围绕无托槽隐形矫治器常见并发症、上颌阻生尖牙在正畸治疗中的考量、隐形矫治在双尖牙拔除病例中关闭拔牙间隙的支抗控制及疗效分析、传动直丝弓矫治技术概况及临床应用以及微种植钉辅助的上颌快速扩弓在上颌宽度不足中的应用分析等专业热点问题进行了交流探讨。各组组长和教师分别进行评分。现场气氛热烈，刘东旭、刘毅分别做了精彩点评。

多年来，口腔正畸教研所高度重视研究生课程的教学改革和实践工作。《当代口腔正畸学》课程作为山东省优质研究生课程，自2017年以来连续七年实行“翻转课堂”教学模式，推动线上线下混合式教学，旨在培养研究生的主动学习能力、创新能力和临床思维能力，同时加强师生互动，促进教学相长，全方位提升研究生培养质量。“翻转课堂”教学模式的应用，极大调动了学院（医院）研究生的学习积极性和参与度，为师生课堂交流互动和学习研讨搭建了良好平台，对教师持续深化课程教学改革、提升研究生教育教学效果起到较好的推动和示范作用，助力学院（医院）有效推进“双一流”建设。